Прошел уже почти весь учебный семестр, а учеба по-прежнему дается ребенку тяжело.
Он старается, ходит на дополнительные занятия, но результата почти нет:
- читает медленно
- не улавливает смысл текста
- не может пересказать прочитанное
- путается в примерах и задачах
- не запоминает таблицу умножения
- пишет неровно, буквы «прыгают» по строке
- делает много ошибок в тетрадях
К трудностям в учебе добавляются и проблемы с поведением:
- не усидчив, постоянно в движении
- не слышит учителя, быстро отвлекается
- не понимает правил поведения в классе
- конфликтует со сверстниками
Важно: это не вопрос воспитания. Наказания и давление ситуацию не решат.
С подобными проявлениями часто сталкиваются родители детей с особенностями развития. Если в раннем возрасте были задержки речи или лечения не проводилось вовремя, мозг может оказаться не готов к школьным нагрузкам.
Но бывает и иначе. Ребенок развит, сообразителен, хорошо говорит — и вдруг в школе выясняется, что ему крайне трудно считать или писать. Для родителей это становится неожиданностью.
Такие состояния имеют конкретные названия:
- дискалькулия — сложности с математическими действиями
- дисграфия — нарушение письма и применения правил
- дислексия — трудности чтения и понимания текста
В этих случаях нервной системе нужна помощь, чтобы адаптироваться к учебному процессу.
В Реацентр детям с учебными трудностями проводят микротоковую рефлексотерапию. Метод направлен на выборочную активацию зон мозга, отвечающих за ключевые учебные навыки.
Во время курса стимулируются области, связанные с:
- памятью, вниманием и мышлением
- счетом, чтением и письмом
- речевым развитием
Работа с речевыми зонами помогает ребенку уверенно пересказывать материал и отвечать на вопросы учителя. Параллельно снижается двигательное возбуждение: дети становятся спокойнее, лучше концентрируются и легче включаются в учебу.
Не стоит ждать, что проблема «перерастется». Чем дольше ребенок учится через стресс и постоянные неудачи, тем сильнее накапливаются пробелы в знаниях и формируется негативное отношение к школе. Чем раньше оказана помощь — тем проще вернуть уверенность и интерес к учебе.